学校新图书馆有一批捐赠的新书到了，孩子们自发前来整理，仅半个多小时，就将所有图书分类摆放好。在这里，孩子们会定期开展读书活动。

每天早上，负责值日的同学将各班级管理分填写在小黑板上。

低年级孩子上劳动课，在菜地里相互帮助。

【资料图】

晚自修后，一起住校的七年级学姐（左一）为低年级的学妹辅导学习难点。

孩子们来到“微心愿银行”，查看自己的积分能兑换什么奖品。

晚饭后，男生清洗自己的碗筷。“自主管理”从身边的小事做起。

寄宿生投票决定食堂早餐吃肉包。之后，大家利用课余时间与厨房里的阿姨一起制作包点。

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东南网3月4日讯（福建日报记者 王毅 通讯员 沙观球 董观生 文/图）从2022年下半年开始，一种创造条件让学生主动参与的“自主管理”的新模式在将乐县万安学校开始试行。

在将乐县万安学校，学生在老师的指导下成立自主管理委员会（简称“自管会”）。自管会按照学习部、文体部、卫生部、住宿部等学校生活的几个方面进行工作分配，学生自我管理、自我服务，日常学习生活中的不同表现对应不同的积分。同时，将学校生活和家庭教育以及社会责任相联系，让学生在允许的条件下主动服务家庭和社会，从中体会长辈的辛劳，促进学生熟悉日常的社会公共事务，开阔眼界，增强社会责任感。

关爱学生是一种付出，也是一种责任。其实，早在2007年，将乐县就在全省率先实施“食宿改善工程”，让乡镇学校的留守儿童和寄宿学生在校吃得饱也吃得好。为了让远在外地的父母放心，将乐县还建立起全县学校食堂网络监管系统，确保寄宿生饮食品质和安全。该县的农村义务教育阶段寄宿生营养餐标准逐年提高，对于低保户、二女户、独女户寄宿生实行免费就餐，由县财政补贴；对义务教育寄宿制学校食堂按每生每天100克标准给予猪肉补助，所需费用由县财政据实拨付。

在改善膳食条件的同时，将乐县在各个学校创建“三房五室”——洗衣房、开水房、淋浴房、心语室、卫生健康室、多功能活动室、亲情联系室和阅览室，添置相关设施设备。县里先后投入4000多万元，新建校舍16幢、食堂14幢，建设面积达2.35万平方米。有了硬件保障，将乐县从2012年起将“食宿改善工程”提升为“学生幸福成长工程”，为学生舒心生活、快乐学习提供更加优越的场所。

从“食宿改善工程”到“学生幸福成长工程”，再到如今试行学生“自主管理”新模式，其实质是让学生从“被动关爱”到“主动服务”，学会自理、自治，从而让他们身心更加健康发展，综合能力素质得到全面提升。

“自主管理”试行一个学期来，将乐县万安学校的学生热情高涨。他们组织起自己的阅读沙龙，定期开展读书活动；请法院的法官叔叔阿姨一起开设少年模拟法庭，学生通过身边的案例知法守法；每隔一段时间“微心愿银行”里就挤满查看自己积分分数的孩子，用成长积分兑换喜爱的文体用品……

让学生学会自主管理，特别是父母经常不在身边的留守儿童尝到掌握主动的甜头，激发出潜在的内生力量，跳出被动的说教模式。我们期待，新模式的经验能在之后进一步推广。